43635

Auxiliar de Jardín de Infancia

80 horas

    
    • Adquisición de competencias exigidas en cuestiones de organización y puesta en funcionamiento de centros de educación infantil. Así, se destacan las características generales del desarrollo infantil, las pautas y cuidados básicos en la alimentación e higiene, la detección precoz de trastornos y alteraciones en las funciones físicas, cognitivas o socioafectivas, la prevención de accidentes y los primeros auxilios.
    • TEMA 1. CONOCIMIENTOS GENERALES DE ANATOMÍA
      1. Introducción a la anatomía patológica
      2. El esqueleto
      3. Sistema muscular
      4. Sistema nervioso
      5. Órganos sensoriales
      6. La piel
      7. Aparato circulatorio
      8. Aparato digestivo
      9. Aparato urinario
      10. Aparato reproductor
      TEMA 2. FECUNDACIÓN Y EMBARAZO
      1. Fecundación
      2. El embarazo
      TEMA 3. CUIDADOS INMEDIATOS DEL RECIÉN NACIDO
      1. Cuidados del recién nacido después del parto vaginal
      2. Características fisiológicas y neurológicas del recién nacido
      3. Exploración neurológica
      4. Pronóstico del prematuro
      5. Recién nacidos distróficos P.E.G ó C.I.R
      6. Gemelaridad
      7. Desarrollo orgánico del niño
      8. Desarrollo dentario
      9. Secreción salivar, babeo
      10. Evolución de la eliminación urinaria
      TEMA 4. ALIMENTACIÓN PARA LA ETAPA INFANTIL
      1. Alimentación para bebés de 1 a 2 años
      2. Alimentación para niños de 2 a 3 años
      3. Alimentación del niño preescolar
      4. El desayuno de los niños
      5. La merienda para los niños
      6. La cena de los niños
      7. Alimentación de verano para los niños
      8. Alimentación de otoño para los niños
      9. Alimentación vegetariana y niños
      10. Lactancia natural
      11. Lactancia artificial
      12. Cantidad de biberón
      13. Tipos de leche artificial
      14. Tipos de biberón y tetinas
      15. Lactancia mixta
      16. La alimentación en función de la edad
      TEMA 5. VACUNAS, HIGIENE INFANTIL Y CONTROL DE ESFÍNTERES
      1. Introducción a las vacunas
      2. Higiene infantil
      3. Control de esfínteres
      TEMA 6. LOS ACCIDENTES INFANTILES
      1. Factores desencadenantes de los accidentes infantiles
      2. Prevención de los accidentes infantiles
      TEMA 7. PRIMEROS AUXILIOS: QUÉ HACER Y QUÉ NO HACER EN CASO DE ACCIDENTE
      1. Heridas y hemorragias
      2. Quemaduras
      3. Congelaciones
      4. Traumatismos
      5. Intoxicaciones y envenenamientos
      6. Asfixias
      7. Parada cardíaca
      8. Alteraciones circulatorias
      9. Picaduras, mordeduras y otras lesiones producidas por animales
      10. Traumatismos oculares
      TEMA 8. NUTRICIÓN INFANTIL
      1. Etapas de desarrollo
      2. Nutrientes importantes
      TEMA 9. EDUCACIÓN INFANTIL EN LA LOE
      1. Principios generales de la educación infantil según la LOE
      2. Objetivos de la educación infantil según la LOE
      3. Ordenación de la etapa de educación infantil según la LOE
      4. Ciclo gratuito de la educación infantil según la LOE
      5. Real Decreto de enseñanzas mínimas de infantil
      6. Áreas de educación infantil
      7. Comparaciones entre LOGSE y LOE relacionado con la educación infantil
      TEMA 10. FACTORES A TENER EN CUENTA EN UN CENTRO INFANTIL
      1. El diseño y el ambiente del centro infantil
      2. El ornato y la estética
      3. La higiene del centro infantil
      TEMA 11. ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DE UN CENTRO DE EDUCACIÓN INFANTIL
      1. Las dependencias generales del centro infantil
      2. Elementos constituyentes del centro infantil
      3. Estructura del centro infantil
      4. La capacidad del centro infantil
      5. Las escuelas infantiles
      TEMA 12. DESARROLLO INFANTIL Y PSICOLOGÍA
      1. El niño/a descubre a los otros
      2. Proceso de descubrimiento, vinculación y aceptación
      3. La escuela como institución socializadora
      4. El papel del centro de educación infantil en la prevención e intervención de niños/as en situación de riesgo social
      5. Principales conflictos de la vida en grupo
      TEMA 13. TEORÍAS DEL DESARROLLO DE LA ETAPA INFANTIL
      1. La obra de Sigmund Freud
      2. Obras de Jean Piaget (1896-1980)
      3. Obras de Vygotsky
      TEMA 14. ALTERACIONES DEL DESARROLLO INFANTIL
      1. Apraxia
      2. Agnosia
      3. Disfasia
      4. Disfunción cerebral mínima o lesión cerebral mínima
      5. Retraso mental
      TEMA 15. TRASTORNOS DEL LENGUAJE (I)
      1. Introducción
      2. Trastornos del lenguaje (I)
      TEMA 16. TRASTORNOS DEL LENGUAJE (II)
      1. Dislexia
      2. Disfonía
      3. Dislalia
      4. Otros trastornos del lenguaje
      TEMA 17. TRASTORNOS DEL LENGUAJE (III)
      1. Mutismo
      2. Tartamudez
      3. Hipoacusia
      4. Otros trastornos del lenguaje
      TEMA 18. TRASTORNOS PSICOMOTRICES
      1. Introducción
      2. Trastornos psicomotrices
      TEMA 19. TRASTORNOS SOCIALES AFECTIVOS
      1. Autoerotismo
      2. Agresividad
      3. Trastornos disociales
      4. El niño maltratado
      5. Niños en la calle
      6. Niños de la calle
      TEMA 20. TRASTORNOS PSICOLÓGICOS
      1. Esquizofrenia
      2. Epilepsia
      3. Ciclotimia
      4. Enuresis
      5. Encopresis
      6. Trastorno de la conducta alimentaria en la infancia
      7. Hiperactividad
      8. Tic
      TEMA 21. LA FAMILIA Y LAS ALTERACIONES EN EL DESARROLLO INFANTIL
      1. Repercusión de la familia en las alteraciones del desarrollo infantil
      TEMA 22. ASPECTOS PEDAGÓGICOS EN LA EDUCACIÓN INFANTIL
      1. El jardín maternal
      TEMA 23. CONCEPTUALIZACIÓN DESDE EL PUNTO DE VISTA PSICOLÓGICO
      1. Psicopedagogía
      2. Aprendizaje
      3. Problemas de aprendizaje
      4. Áreas del aprendizaje
      5. Los trastornos
      6. La discapacidad
      7. La minusvalía
      8. La alteración
      9. Síndrome
      10. Las necesidades educativas especiales
      11. Detección y valoración de las necesidades educativas
      12. Integración educativa
      13. Formas de integración
      TEMA 24. LOS TEST Y EL DIAGNÓSTICO PEDAGÓGICO
      1. Historia de los test
      2. Los tests aplicados en el nivel preescolar
      3. Concepto de diagnóstico pedagógico
      4. Tipología del diagnóstico
      5. El diagnóstico pedagógico en el nivel preescolar

  Requisitos previos.

No hay requisitos previos, ni formativos ni profesionales.

  Salidas profesionales.

Este curso está específicamente diseñado para incrementar la cualificación profesional en la familia o sector correspondiente.

  Diploma acreditativo.

A la finalización del curso y una vez superada/s la/s prueba/s de evaluación (según el caso), acto seguido se te enviará el Diploma Acreditativo. Todos nuestros diplomas incluyen el sello de calidad “Comprehensive Training System”, que garantiza la calidad integral en los procesos de gestión e impartición de la formación.

   Orientación y Asesoramiento Laboral. Búsqueda de empleo.

Esta Formación NO tiene asociado nuestro servicio de Orientación Laboral, que consiste en el asesoramiento profesional sobre ¿Cómo preparar la entrevista de trabajo? ¿Cómo redactar correctamente tu Curriculum Vitae? ¿Cómo buscar activamente empleo?... Si estás buscando empleo, este servicio te resultará de vital importancia. En este caso, consulta con tu asesor la posibilidad de incorporar esta opción a tu itinerario formativo.

  Consulta Condiciones de Beca.

Esta formación NO tiene posibilidad de Beca.
Solicitar información
OFERTA LAST MINUTE PVP 440.00€ Ahora por sólo 148.00€ (Dto.66.36%)
Comprar este curso
Volver
___